Metodologias Ativas
PARA ESTA ATIVIDADE
*Os alunos praticaram o reconhecimento dos números no chão
(com giz). O professor dita o número e um aluno por vez faz o número no
quadrado correspondente.
* Os quadradinhos são feitos de forma diferente. Um para a
operação e os próximos 3 em forma de alternativa.
* Após a amarelinha construída, faça a explicação da
brincadeira para alunos. Destaque que eles devem prestar atenção no sinal da
conta, se deve somar ou subtrair antes de pular.
Modelo disponível para download AQUI
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